閱讀教學活動紀錄

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

   

          

 

 

照片說明

書香時間

晨間說故事時間

     晨光說故事時間及書香時間是孩子最愛的時刻,聽老師說故事時,從孩子專注的眼神及踴躍的回答老師問題的樣子,可以感受到孩子對故事的投入及無限的想像。閱讀班級書箱時,更可與同學分享書中精美的插畫及故事內容,除了文字的感動,亦能從圖畫中感受到繪畫的美感。

    一年級的孩子對到圖書館閱讀及借書感到很新鮮有趣,非常喜歡下課時間到圖書館看書,趁孩子興緻厚時,鼓勵孩子多看書,並空出時間讓孩子寧靜閱讀,培養孩子閱讀的習慣。   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

   

陳秀美

將平時閱讀活動的心得、同學集體創作的新詩,甚至是孩子的小書(散文、小說、漫畫、繪本)利用閱讀祭展示出來。結合數學第十冊的統計圖表單元,由所有參觀同學票選最佳作品,再由五丁同學製作成統計表及各式各樣的統計圖。

湊巧遇見記者,將我們的『丁丁的幻想世界』部分內容呈現於新聞報導,無形中,鼓勵了我們這些小小『素人作家』。

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

  

照片說明

圖書館志工簡媽媽來班上說故事

家長莊媽媽來班上說故事

    本學期三年級各班的閱讀計劃,皆以成語教學為實施重點,再搭配國語習作上的成語補充,孩子們對於一些常用的成語,有了基本的認識。閱讀祭期間,兩位家長受邀來班上說故事,孩子們的反應非常熱烈,也促使導師在接下來的週三閱讀時間更賣力的為孩子們說故事。預計四年級時,本班的閱讀教育設計,將加入以班費購置的補充材料,希望帶給孩子們更充實的收穫。

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

        

黃子宴

照片說明

閱讀完『唐吉柯德』後全班照

回答分享心得

    閱讀是教育的核心,學校中幾乎每一科的知識都是

由閱讀學習而來的,所以閱讀對孩子非常重要,這也是

推動閱讀教學的最主要原因,透過一本書讀完後便自己

設計學習單呈現書中問題或是心得感想,孩子的統整能

力及閱讀能力也更加深入了!

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

 

許璦玲

 

照片說明

圖書館閱讀時間

晨讀時間

閱讀是一件幸福和快樂的事!圖書館閱讀是一件樂趣,有如

享受了一份豐盛的饗宴!享受閱讀的那種恬美,感受閱讀的

氛圍是非常好的文化素養!

再者,和老師的互動也是一種閱讀情感的交流,唯有多閱讀

才能啟發更多的智慧和創造力!

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

       

何銘祥

 

照片說明

慧芬老師指導閱讀活動

贈送小禮物表達感謝之意

    透過閱讀活動的實施,使小朋友們除了課本之外,又能接觸其他的文學作品,另外再透過邀請其他家長或老師來班上指導閱讀,更是讓小朋友有不同且新奇的經驗,尤其是彭慧芬老師所帶來的閱讀活動,她所講到的是有關於家庭生活的繪本─朱家故事,透過已經是媽媽的慧芬老師來講解,比任何男老師來講更具有吸引力跟說服力,所以這學期的閱讀活動相當成功且讓人收穫豐富。

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

        

  李美燕

照片說明

請學生們專注的閱讀

講解書中的意義

    閱讀不外乎培養專注及了解文意,閱讀對一年級來說是乎有些困難,因為有些小朋友很快的就將書翻完了,只看圖,文字有些詞語不了解其意。對拼音能力差的小朋友更是一件苦差事,所以先帶著小朋友慢慢唸,再講解其文字意義,雖然花的時間比較多,實施快一年了,發現小朋友閱讀書本的內容,時間縮短了,也會說看了這本書的大意,雖然說的不盡人意,稍加引導也知道這本書所要傳達的概念。

    最欣喜的事,自從小朋友有借書證,都會自動去圖書館借書,下課有的小朋友也會坐在位子上看書,從中領略閱讀的樂趣。

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

     

      

照片說明

閱讀祭---國王的新衣表演照

專書閱讀---誰是我的朋友

    古人說:「三日不讀書,便覺面目可憎,言語無味。」這話說得可真不錯!日常生活中,書可說是我們形影不離的良伴,每週三利用晨光時間進行「班級閱讀」更可謂另一種享受,除了可增加見聞,無形中也可拓展孩子們的視野,讓我們永保一顆純真無邪的赤子之心!希望每個孩子都能用一顆真誠的心去體會-閱讀的樂趣!那麼無論是手頭書、心頭書、床頭書或案頭書,都能讓你我越讀越快樂!

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

   

賴梓雲

照片說明

學生擔任小記者和小編輯,介紹閱讀祭活動的小組報熱鬧出刊囉!

童話故事<金鵝>戲劇表演,不但凝聚班級情感,更是學生展現各種能力的舞台。

閱讀祭熱鬧開鑼,孩子們的閱讀世界更加繽紛多采,透過故事講演、戲劇排練,到結合本班讀報教育所呈現的小組報,讓我欣見孩子們的成長,欣慰孩子們的改變,啊!我在他們身上埋下的閱讀種子已逐漸萌芽,在各種文本的滋養中,談天說地、上山下海、遨遊環宇,更重要的是,培養孩子們通情達理的氣質,涵養好品格、做事有品質,進而擁有更佳的生活品味。

閱讀的力量綻放知識的花火,開啟智慧的寶盒,讓孩子擁有更寬廣的視野,更圓融的處世能力,是身為人類工程師責無旁貸的使命,然而,不諱言過程中的辛苦與壓力,積累出不少負面情緒,當面對孩子無辜的眼神,聆聽孩子天真的稚語,一切苦勞無形昇華,我想這不僅是孩子的,也是我的成長與學習,在閱讀活動中教學相長,使彼此的心靈如清泉石上流,流洩源源不絕的能量。 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

       

照片說明

閱讀課時,先由老師導讀,再讓小朋友自己閱讀一遍,最後再進行內容討論。

舉辦說故事比賽,讓小朋友可以練習上台說一個自己喜歡的故事給大家聽喔!

每週三固定的閱讀課,是班上小朋友很喜歡的一堂課,因為小朋友都很喜歡聽故事,所以這堂課總是比其他節課要安靜。這學期我們在閱讀課時除了引導孩子做閱讀,也認識了很多成語,還介紹了「相聲」的表演,小朋友還躍躍欲試,爭先恐後的想上台演出相聲和說故事給大家聽,回想以前小朋友只要一上台就緊張得說不出話來,就覺得進步很多。除此之外,孩子的閱讀興趣也提高了,他們喜歡到圖書館借書回來看,然後會開心的跟老師說書裡面有哪些有趣的內容,不知不覺中,增廣了見聞。雖然推行閱讀教育的過程蠻辛苦的,不過卻無形中對小朋友產生了重要的影響,很高興能有這樣的收穫。喜愛閱讀的孩子是最幸福的,希望每個小朋友都能養成閱讀的習慣,多閱讀少看電視。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

     

          

 

照片說明

    師生共讀班級箱書情形

    電子童話繪本分享

     晨光時間及閱讀時間是孩子最愛的時刻,運用班級箱書輪迴閱讀,老師及學生一起共讀相同繪本,分享書中精美的插畫及故事內容,也讓孩子學習寧靜閱讀。善用電腦繪本故事讓孩子對於閱讀更感興趣,除了動畫精彩內容還可以學習書中角色的聲音、動作變化,利用角色扮演故事主角,增加學習樂趣,孩子也樂於分享及表演。

    孩子很喜歡閱讀課至圖書館看書,因為繪本文字較少插圖較多,較易讓孩子沉浸在閱讀的世界中,而且在圖書館,看自己喜歡的書本更是一件樂事。老師的說故事時間,讓孩子能凝聚專注力,學習聆聽及說故事的技巧,現在,他們也很喜歡上台說故事,只是低年級在語言結構的組織上尚須多練習。

    希望孩子能從一起共讀的過程中獲得愉快的經驗,提高對閱讀的興趣,培養孩子喜愛閱讀的習慣,藉由閱讀提升孩子在語言、知識、情緒及創意方面的發展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

        

蔡孟翰

 

照片說明

說明戲劇表演事宜

講述印地聖雄-甘地的故事

早上8點至835分是我們的晨光閱讀時間,除了固定會閱讀班級巡迴書箱的優良繪本外,我們在這學年度藉講述名人的故事,透過故事的內容,讓小朋友體會這些名人的奮鬥歷程,他們的人格特質,進而透過這個閱讀時間,從中學到這些人的優點。透過電腦、投影機的輔助,我們也欣賞名人影片,進一步加深印象,並進一步進行戲劇的排演。經過一學期多以來的教學,小朋友從中潛移默化,也更加懂事,也期許透過這些活動能鼓勵小朋友學習名人,積極對自己的人生負責,讓自己的人生也可以跟這些名人的精彩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

   

洪永權

照片說明

介紹安徒生的故鄉

介紹安徒生的生平事蹟

    星期三早上8點到835分的時間是我們的閱讀時間,配合三年級的閱讀計劃,這一年要讓孩子了解童話大師---安徒生,安徒生所創作的童話充滿著幻想,可以刺激孩子們的想像力,班上的孩子在閱讀「傻漢漢斯」時,笑聲不斷,閱讀「賣火柴的女孩」時,都想盡力幫助這個可憐無助的小女孩,經過大家的閱讀討論後,更會到圖書館尋找有關安徒生的相關作品。星期三的早晨,是我們班一起分享閱讀的時間。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄

班級

  

陳秀美老師

照片說明

週三品格家族進行各族群介紹

說明各族群打招呼遊戲規則

    這學期週三閱讀時間,我們結合品格家族活動將孩子規劃為幾個家族,混齡的學習;我們這個家族是台灣現階段族群融合的縮小版,老師藉由遊戲、繪本、故事來介紹各族群的生活或文化特色,讓孩子在認知改變中,影響品格行為轉化對多元文化的尊重與欣賞。班上有原住民、閩南人、客家人、新住民..等,從二年級到六年級的孩子,透過教學活動的引導,幫助孩子互相觀摩、同儕互助、跨齡學習!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣觀音鄉草漯國民小學閱讀教育實施活動紀錄卡

班級

       

許璦玲

照片說明

欣賞幾米動畫-微笑的魚

欣賞幾米動畫-微笑的魚

幾米繪本本身色彩豐富,內容也有他另ㄧ個層次的省

思。對學生來說或許不是很難了解,但豐富的圖畫設計

卻能引導學生對圖的延續性延伸。或許ㄧ頁圖才不過幾

句話,但圖畫的本身卻能擴長學生視野,讓學生對幾米

的圖畫書有很深的影響。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

落實班級閱讀活動紀錄卡

進行閱讀教學回饋與省思,持續提昇閱讀教育品質。