| 說明： |
| 一、 | 依據教育部國民及學前教育署 112 年 9 月 25 日臺教國署學字第 1120131173 號函暨本府少年輔導委員會 112 年第 3 次委員會會議決議辦理。 |
| 二、 | 請加強校園學生自我傷害高風險族群之覺察與篩選，並加強留意關懷學生對季節交替之際，疑有病情變化或情緒失調狀況者，請學校主動協助關懷輔導，並落實三級預防工作，即時提供相關協助，完善心理支持系統。 |
| 三、 | 請貴校加強教師協助學生使用友善求助資源或管道，執行策略說明如下： |
| (一) | 為強化學校輔導知能及意識，學校可透過學生手冊、學校 網站或大型集會(如：開學典禮)等多元方式，加強宣導學 校輔導室功能，提供學生尋求協助的管道。 |
| (二) | 請提供線上諮詢信箱(可提供學校專任輔導教師或輔導主任信箱)，並置於學校網站明顯處或輔導室業務專區 ，並建立學生主動求助的觀念，使學生透過主動求助過程獲得解決問題方式。 |
| (三) | 可利用文宣品(如心情溫度計)，或於校園學生經常出現處(如教室明顯處、社團辦公室、布告欄等)內張貼溫馨小語或海報，適時提醒學生求助之資源。 |
| (四) | 請導師主動關懷近日有顯著情緒變化學生，並主動關懷多與學生見面談話，設置學生求助管道，協助處理有自殺、自傷傾向學生之諮詢服務，使學生可獲得協助之資源，並請提供教職員工心理諮商協助資訊。 |
| (五) | 如學生有生活、 心理適應等困擾，亦可撥打相關單位(如 1980 或 1995)電話求助，請貴校協助公告或張貼至校園明顯處，適時提醒學生之求助資源。 |
| 四、 | 請落實校園安全檢核、校園安全地圖及相關安全防護機制與措施，並強化校園(館)舍頂樓管制，建議高樓層加裝符合消防規範之門禁管制系統及警報感應設施。 |