一、目的

     (一)建立高風險高關懷學生指標，並協助安置、轉介。

二、高關懷對象

　　(一)符合高關懷學生者，期能從早期察覺、早期介入及時輔導，以預防自殺、中

       輟、適應不佳等其他問題之產生，其定義如下：

          1 、中輟之虞（時輟時復、出席情形不穩定、長期缺曠課，經中輟通報確定者）

          2 、偏差行為（偷竊、霸凌、蹺家、暴力傾向、加入幫派、涉入不當廟會活動

             等）

          3 、成癮行為（沈迷網咖、藥物濫用等，經校安會或毒防中心通報）

          4 、情緒困擾（焦慮、衝動性格、憂鬱、躁鬱、自我傷害等經輔導工作

　　　　　　 會議認定等）

          5 、學習適應（懼學、拒學、學習成就嚴重低落等）

          6 、人際關係（人際孤立、社會技巧缺乏、人際衝突、交友複雜，經輔導工作

　　　　　　 會議認定等）

          7 、高風險高關懷家庭(經導師通報或關懷 E 起來、校園安全通報)

          8 、保護性個案（家暴、性騷擾、性侵害、安置個案等兒少保護個案）

          9 、依社會局相關規定認定(轉介)高風險家庭，如下:

A. 家庭成員關係紊亂或家庭衝突：如家中成人時常劇烈爭吵、無婚姻關係帶年幼子女與人同居、頻換同居人，或同居人有從事特種行業、藥酒癮、精神疾病、犯罪前科等。

B. 家中兒童少年父母或主要照顧者從事特種行業或罹患精神疾病、酒癮藥癮並未就醫或未持續就醫。

C. 家中成員曾有自殺傾向或自殺紀錄者，使兒童少年未獲適當照顧。

D. 因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素，使兒童少年未獲適當照顧。

E. 自願性失業或重複失業者：負擔家計者遭裁員、資遣、強迫退休等，使兒童少年未獲適當照顧。

F. 負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑、遭暴力或非法手段討債等，使兒童少年未獲適當照顧。